教案书写细则

       一、教案书写细则

1.教学计划清晰明确，每节课有章节标注；计划页有教研室主任签字；

2.教案首页不能空项或填“无”、参考书的填写不再写教案，应填写教材以外的参考书目；

3.书写要规范，内容选取应恰当，字迹或打印工整正确，条理清晰，设计合理。(侧重手写)

4.教学过程和时间设计要科学合理，必须留有讨论或自学时间，体现互动和发挥学生自主性。建议以一级标题为单位划分时间段，超过30分钟的，再详细分解一下。

5.应根据教学大纲和教材安排教学内容，概念描述准确，重、难点突出；有教学目标或组织课堂的体现；有反映现代学科进展的新内容、新知识或前沿研究。

6.要注重教学方法的灵活应用：应结合教学内容，做到多样化并且较详细如举例的例子、提问或讨论的内容、演示的内容标题；注重体现师生双边互动。

7.要体现教具与现代化教学手段的应用：做到图文并茂，手绘简图或多媒体演示图片的缩贴图均可。

8.适当增加双语运用比例：至少是课程名称、专有名词或一级标题（有组织课堂、师生交流、段落双语或一堂课总结）。

9.体现教书育人的思想：有机渗透素质教育（人生观、世界观、辨证唯物主义、职业道德、人文修养等）。

10.教学小结：一定不能等同于课程内容的总结，要在课后手写，教学效果、学生反映、改进思路等。一定做到每轮课后都应有新的教学小结，并应与前一轮或两轮课的教学效果相对比。

11.每轮课教案全部使用后应有教研室主任评语。

二、教案书写中经常出现的问题

1.教学计划页上每节课缺少章节，个别没有教研室主任签字；

2.教案首页空项或写“无”，或是授课日期有涂改；

3.教学进程内容书写杂乱不整洁，条理不清、突破格式，缺乏美感；或青年教师内容书写过于简单，提纲式；

4.教学方法单一，不详细，有的甚至很少；难点不突出；

5.时间段划分过长，或时间分配不准确，多于或少于90分钟，或者没有体现自学或讨论的时间段；

6.缺少相应的简图或多媒体演示内容图片，或有贴图但比较杂乱；

7.双语体现太少或没有；

8.课后无教学小结或打印教学小结或反思，或者将此内容写成了课程内容的总结；

9.有的本学期课计划页空白，有用两轮课的仅有一次教学小结及教案后教研室主任评语。

10.连续使用三轮课的教案没有形式的更新说明或内容的补充、完善，并且仅有一次教学小结。