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塑造心灵的工程师——记生理学副教授王晓艳

发布时间:2021-06-08 08:44:00  作者:本站编辑  来源:本站原创  浏览次数:

王晓艳照片.jpg

初入教育行业,开启教育之路

  王晓艳老师在2006年来到哈尔滨医科大学大庆校区,开始了她的教书育人和科研生涯,虽然是教育行业的新人,但始终以最大的热情投入到教学和科研工作中。

提高自我能力,在实践中突破

  王晓艳老师在教学一线工作,坚信科学永无止境,坚持学习,在临床工作5年后选择考取硕士,于2006年毕业于yabo国际娱乐 内科学(血液病学)专业,获医学硕士学位,又于2014年克服重重困难考取了哈尔滨医科大学生理学博士。王晓艳老师并不认为这就是终点,她说:“我觉得和同学们一起做实验很开心,可以开阔视野,看到新的活力。” 到目前为止,王老师依然坚持每天进实验室。她还经常选择在周末和暑假的时间做实验,同时积极参加科研会议,虽然很忙,但是这或许就是王老师常说的“充实感”吧。

  王晓艳老师的努力最终也都变成荣誉激励着她在教学与科研的道路上越走越远。目前为止,王晓艳老师发表过多篇SCI文章;参与编写人民卫生出版社和北京医学出版社的6本教材;主持黑龙江省十三五规划重点课题1项;参与黑龙江省重点教育科学规划课题3项;获得省级教学成果奖1项;哈尔滨医科大学教学成果一等奖1项;指导学生参加大学生创新创业,获得国家级课题1项;曾经7次获得基础医学院的优秀教师;3次获得校区优秀教师;2次获得哈尔滨医科大学优秀教师;哈尔滨医科大学大庆校区教师讲课大赛二、三等奖;青年教师教学基本功大赛第一名;哈尔滨医科大学骨干教师教学风范大赛中获得三等奖;哈尔滨医科大学大庆校区基础医学院教学设计大赛中获得一等奖;哈尔滨医科大学大庆校区优秀教案奖;哈尔滨医科大学线上教学优秀教案展示等。

全心投身教育,点燃心灵之火

  王晓艳老师爱岗敬业,治学严谨,热爱工作,尽职尽责,敢于创新,敢于担当。给同学们树立了优秀的榜样。她积极参加教学工作,为让同学们能更好地学习,在整个教学过程中,运用临床实例帮助学生理解,精心组织教学各环节,积极探索教学内容和教学方法的改革,不断提高教学质量。积极进行教学改革,教育创新研究。尝试和应用 “互联网+”教育,三明治教学法,对比教学法,情景教学等教学方法。发表教研论文9篇,其中中文核心期刊一篇。承担着护理本科生(一本)、病理检验本科、精神医学本科的授课任务,年均授课学时数远远超过本学科教师年人均授课学时数,课程尽管很多,但却不敷衍任何一堂课,已经连续十几年在教学考核中,无论是学生、教学督导组、教学管理部门、教研室教学质量评价均为A级。据病理检验本科学生说“王老师特别负责,虽然要求很严,但我们生理方面的知识学得非常扎实。”王老师也向我们提到病理检验本科曾经连续三年及格率100%。

  王晓艳老师不仅重视学生的专业修养,也非常重视教书育人,强调全面发展。深入学生日常生活,解决学生思想和学习等方面的困难及问题。积极组织本科学生参与科研兴趣小组,培养学生动手能力,逻辑思维能力,创新能力。鼓励学生培养学生掌握专业技术,丰富了学生的业余生活,也增加了学生的技能,提高了学生的就业率和考研率。

保持乐观心态,成就教研事业

  王晓艳老师在教育的事业生涯中享受与学生共同成长的过程,作为教师,她带给学生幸福,自己也乐在其中。王老师尊重学生的个性差异,因材施教,不用一个标准去衡量学生,为学生德智体美劳全面发展贡献自己的一份力量;以身作则,为学生树立榜样。作为科研者,取得成果时会雀跃欢呼,遇到困难时也选择坚持。在与我们交流过程中,王晓艳老师始终面带微笑,让人感受到了非常强大亲和力,她还告诉我们不要将负面情绪扩大,要积极乐观。要不怕付出,她说,“付出了最终是会得到认可的”“以前的基础是会有用的,可能就在不久的将来”。在王老师看来,教与研都是快乐的事,她不愿过分追求结果,把日常的忙碌当作是一种充实,相信在通往成功的沿途风景一样美丽。

  门前莫约频来客,轩窗自无俗韵。王老师在医学的海洋探宝,为生命的律动寻找支点;在教书育人的沃土耕耘,为学生的成长成才播种希望。她守着一份宁静,在忙碌中求索;她勤于思考和钻研,牢牢把握着医学科研的方向。总结与归纳,执着与坚守,王晓艳老师在自己的专业领域收获成功,感受快乐,为医学事业的科学发展培养了科研团队,注入了强大动力。她以心血和汗水再一次雄辩地证明自己有志气、有信心、有能力在攀登医学高峰的征途上不断谱写新的华章。

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