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【教育教学】 我院2022年青年教师教学基本功竞赛圆满落幕

发布时间:2022-06-16 00:00:00  作者:本站编辑  来源:本站原创  浏览次数:

  为营造良好的教学氛围,促进教师教学能力的进一步提升,提高教师课堂教学水平,学院于2022年6月13日至14日在博学楼102教室举办青年教师教学基本功竞赛,以赛促教,以赛促学,以赛促改,打造高效课堂。本次比赛邀请王晓艳、邢妍、张韶华、刘新华、夏青青五位老师担任评委,全院共17位青年教师参赛,王麟院长、郭文广书记及全体无课教师观摩比赛,在一天半的时间里,17位参赛选手充分展现了自己的教学功底,给老师们带来了一场非常精彩的教学盛宴。

  张彦秋老师讲解了《阿片类镇痛药》课程,合理运用板书绘图和教具的配合使用,生动形象地介绍吗啡的药理作用、临床应用和不良反应,通过学习吗啡发展史结合鸦片战争,反思虎门销烟历史,勿忘国耻,教育学生合理用药、远离毒品,同时宣传我国是全世界禁毒做的最好的国家,体现社会主义优越性以及向我们的缉毒英雄们致敬。王莉老师讲解了《消化系统---咽》,以生活经验核酸采样部位为切入点,运用肢体语言思路清晰层次分明地介绍了咽峡、咽的分部、咽淋巴环的组成和咽的交通,和学生多次互动,教态自然,语速适当,引导学生感恩医护人员,支持国家防疫政策。宋司航老师讲解了《胰腺》,细致讲述了胰腺外分泌部组织特点和胰岛内分泌组织特点,培育学生职业道德,凝聚大医精神。张艳枝老师讲解了《高渗性脱水》课程,从病例引入,说明了高渗性脱水的原因及机制,并提出了防治原则,鼓励学生充分利用在线资源提升自身竞争力,不断追求进步。张冬梅老师讲解了《微管》课程,运用教具演示详细讲解了微管的装配和功能,并通过微管类似于铁轨的运输作用,引出詹天佑在修筑中国第一条铁路时的艰难,培养学生爱国情操。潘昱老师讲解了《呼吸系统---肺》,通过播放新冠疫情爆发武汉封城的视频引入,讲解了肺的位置形态,运用了雨课堂的在线课堂手段,课堂设计环节形式多样新颖,寄语学生爱自己,爱医大,爱中国。王嵩老师讲解了《流式细胞术》课程,介绍了流式细胞术的结构组成和工作原理,教育同学们爱护仪器设备,规范操作。张倩龙老师讲解了《肺泡表面张力》课程,阐述肺泡表面活性物质的组成和作用,讨论新生儿呼吸窘迫综合征的治疗方法,激发学生不断探索的精神。王亚男老师讲解了《循环系统》课程,介绍了毛细血管的结构和分类,激发学生勇于创新,敢于质疑的探索精神。刘利利老师讲解了《大叶性肺炎》,详细讲解了充血水肿期、红色肝样变期、灰色肝样变期的病理变化及临床病理联系,区分不同时期的影像学图像变化,以患者为本。赵宝山老师讲解了《肾小球疾病》课程,介绍了急性弥漫性增生性肾小球肾炎的病理变化及临床病理联系,教导学生理论联系实际,培养辩证思维。李非老师讲解了《细胞和组织的适应性反应》课程,从神舟十三号成功着陆,三名宇航员被抬着出仓的视频激发学生学习兴趣,介绍萎缩的类型及其病理变化,培养学生的爱国情怀。乔娟娟老师讲解了《局部血液循环障碍》实验课,详细介绍了慢性肝淤血、慢性肺淤血、混合血栓的组织切片镜下病变特点,提高学生运用显微镜观察病变的能力,教导学生主动学习、善于思考,不断温故知新,扩展知识。巴立娜老师讲解了《影响药物作用的因素》实验课,针对临床病例讲解了不同给药途径对药物作用的影响,提醒学生善待动物,实行人道主义。张千惠老师讲解了《抗惊厥药物的作用》实验课,比较巴比妥类及水合氯醛对惊厥的预防和拮抗作用,培养学生严谨的科学态度。时丕龙老师讲解了《机能实验设计》,从机能实验选题原则、实验设计流程、实验课题展示等方面介绍了设计性实验过程,开拓学生科研思维和创新思维。谷力老师讲解了《肺通气原理》,介绍了胸膜腔负压形成的机制和肺通气功能评价,呼吁学生健康生活。

  比赛结束后,王晓艳老师代表评审组对比赛做了精彩点评,给予青年教师以高度的肯定:参赛教师对待比赛认真、谨慎且做了精心的准备,课程内容丰富逻辑性强,多种教学方法混合,体现了以学生为中心的教学理念。同时也指出教学过程中的不足:教师在授课过程要自然的融入思政理念,深刻剖析知识点,以学生为中心做到深入学生,了解学生所求所想,激发学生创新能力。最后,王麟院长对本次竞赛进行总结,他期望所有参赛教师能将比赛中的精彩表现带入课堂,切实提高课堂教学效果,通过比赛过程中的观摩学习,提高学院教师队伍的整体水平,促进学院教学工作的稳步提升。

   经过评委评分,学院评选出张彦秋、王莉获得一等奖,宋司航、张艳枝、张冬梅获得二等奖,潘昱、王嵩、张倩龙、王亚男获得三等奖,刘利利、赵宝山、李非、乔娟娟、巴立娜、张千惠、时丕龙、谷力获得优秀奖。

  本次竞赛既是对我院青年教师教学基本功的检验,也是对提升我院青年教师教学能力的激励。学院号召全体青年教师继续苦练教学基本功,不断提升教学素质和能力,更新教学理念,创新教学方法,将知识传授与价值引领有机融合,推进课程思政,增强育人本领,为落实立德树人根本任务,履行为党育人、为国育才的光荣使命不懈奋斗!

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